期中考试，作为两极分化首次分流的标志，它的意义远比一次普通的阶段测验要紧得多。第一，学生在此次期中考试的复习状况能大体反映出学生的整体状况。如果是自己有一套完整的复习计划，并可以非常轻松地配合着老师的复习步伐，明确个个要点的复习重点，自觉性非常强的做题，那样这个状况就是上等的。如果是可以跟老师的复习步伐，但在复习过程中会遇见一些困难，发现一些常识漏洞，并自愿去改正，并不焦躁，这个状况是中上等的。如果是虽然根据老师的复习计划做训练，但在不少地方感觉比较困难，常识学会不够扎实，不少题目解决比较费力，解决起来自觉性不强，这就是中下等的状况。如果是不愿去复习，对于大多数题目都非常茫然，基础定义部分非常不清楚，不愿自己复习，应对老师布置的复习提纲与作业，那样这个状况是下等的。第二，此次期中考试的成绩与试题可以反映出学生的不少问题。错题分布能体现出学生的常识软肋，书写过程能体现逻辑能力与做题习惯，完成程度能体现学生的时间分配能力，细节部分能体现学生的应试能力等等。具体反映状况的剖析我会在这次期末考试之后给出比较详细的剖析。第三，也是非常重要的，此次期中考试作为两极分化期第一个要紧考试，有着第一次定位的要紧用途。初中学习正如一次马拉松长跑，在前期会非常快分出几个不一样的梯队，尽管每一个梯队内部的先后顺序总在变化，然而每一个梯队之间的流动却极少，应该说，落下来比较容易，追上去非常难。这也是为何大家一直要跟上我们的队伍。而自己到底是那个队伍，这就是这次期中考试的要紧用途所在明确分层。在期中考试后，不少同掌握下意识的依据成绩来评判自己这期间的学习状况。尽管前期大大小小的周考月考层出不穷，但有时候大家更想同意一次大规模的正式的统一考试的成绩。尖子生们期望在这次考试中巩固自己信心，后面的同学也期望能通过这次期中考试一扫颓势，树立自信。故而这次考试对于学生们心态的影响十分要紧。如果是能挤进前列，那样对我们的学习力就会就会有所一定，每一个人都想保住自己这个很好的排名，故而学习动力及学习自觉性也会有所提升。而如果是成绩不尽如人意，对于心理素质不高的学生，极大概出现倍受打击的状况。若在潜意识里将自己放在靠后的梯队，那样学习动力与对于自己的学习欲望就会大优惠扣，同时还大概对我们的学习力等方面产生质疑，重者则妄自菲薄，不思进取。这类极端状况都是真实存在而非耸人听闻的，一旦分流，再想赶超到高中一年级级梯队所需要的努力是非常大的，也需要极其强大的心理素质，故而此次期中考试务必让孩子给予足够看重，挤进前列。当然，此次分流并非完全成型，并不排除一些客观和学生自己的原因会致使同学的排名在下面的时间内不断变化。在明年的寒假还有一次非常重要的赶超机会，可以抓住这个时段几乎是对抗两极分化的最后契机。当然，这是后话了。
期望同学们可以通过期中考试明确考查重点，抓紧复习，也期望各位疼爱孩子的父母可以准时知道孩子目前的学习概况，争取在期中之前调整到最好状况，迎接这次隐藏的分层考试！
一直以来，初中二年级都是两极分化的形成和定型时期。两极分化对于学生而言，不止是作为学习成绩分化后的结果，更要紧的是，它也会反过来对学生的心态有一个影响。初中二年级两极分化形成的标志在初中二年级的上学期期中，此时学生们的成绩已经不再像初中一年级一样并驾齐驱，而出现了比较明显的排名差异。在初中二年级上学期的期末会达到一个分化的膨胀期，因为部分学生开窍比较晚，部分学生刚刚进入学习状况，部分学生失去动力等等一系列原因，致使学生的成绩差异渐渐达到顶峰，每一个层次的学生之间的名次变动也比较剧烈。直至初中二年级的下学期期中基本达到稳定，寒假过后至期中，学生对于初中常识的学习力，与学习态度的培养基本趋于成熟，每个梯队的职员构成相对稳定，基本上确立了初中二年级下学期至初中三年级的排名。故而大家会发现不少同掌握在初中二年级的寒假，不予余力的努力，期望能向前挤，确保自己能在稳按期获得一个理想的地方。
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